Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό και με αφορμή την παγκόσμια μέρα Παιδικού Βιβλίου υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας  την Πέμπτη 2 Απριλίου τον συγγραφέα   Χρίστο Κυθρεώτη, στο πλαίσιο δράσεων ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας και της δημιουργικής έκφρασης των μαθητών μας. Πρόκειται για έναν καταξιωμένο δημιουργό που ξεχωρίζει όχι μόνο για το έργο του αλλά και το ήθος του και την ταπεινότητά του. Ο Χρίστος Κυθρεώτης για το πρώτο του βιβλίο το 2014 τιμήθηκε με το Κρατικό Βραβείο Πρωτοεμφανιζόμενου Συγγραφέα για τη συλλογή διηγημάτων του «Μια χαρά»,  ενώ το μυθιστόρημά του «Εκεί που ζούμε»  μεταφράστηκε στα σερβικά, στα βουλγαρικά και πρόσφατα στα ιταλικά και το 2022 μεταφέρθηκε στον κινηματογράφο σε σκηνοθεσία του Σωτήρη Γκορίτσα. Αν και πολυπράγμων και πολυάσχολος, ο κ. Κυθρεώτης ανταποκρίθηκε πρόθυμα στην πρόσκληση της κυρίας Ζέρβα, φιλολόγου του σχολείου μας, να μιλήσει στους μαθητές της Α΄ γυμνασίου για το επάγγελμα του συγγραφέα και την τέχνη της συγγραφής.   Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν μαζί του, να του θέσουν ερωτήματα, να ανακαλύψουν τα μυστικά της συγγραφικής διαδικασίας και τη δύναμη του βιβλίου  ως μέσο γνώσης,  φαντασίας,  συναισθηματικής καλλιέργειας και κριτικής σκέψης. Με αμεσότητα και απλότητα ο συγγραφέας κέρδισε το ενδιαφέρον και τη συμπάθεια των μαθητών, δημιουργώντας ένα ζεστό και δημιουργικό κλίμα, μέσα στο οποίο τα παιδιά εκφράστηκαν και παρακινήθηκαν να αναζητήσουν νέα αναγνώσματα και να καλλιεργήσουν τη δική τους δημιουργική φωνή. Τέλος, η επίσκεψη αυτή ανέδειξε τη σημασία της φιλαναγνωσίας  για τη διαμόρφωση ενεργών και σκεπτόμενων αναγνωστών. Ευχαριστούμε θερμά τον κ.Κυθρεώτη για την παρουσία του και την κατάθεση της πολύτιμης εμπειρίας του.

44 μαθητές από τα πολιτιστικά προγράμματα Εξοδίτες και Εξοδίτισες, Οι αγώνες του Μεσολογγίου μας εμπνέουν και Χτίζοντας γέφυρες διαλόγου και επικοινωνίας στο σχολείο, που αφορούν την επέτειο των 200 χρόνων από την έξοδο του Μεσολογγίου και το πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης συμμετείχαν στην πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στον τόπο των αγώνων και της θυσίας των Μεσολογγιτών αμέσως μετά τη σχολική θεατρική μας παράσταση με θέμα την προετοιμασία της ηρωικής Εξόδου. Οι μαθητές επισκέφτηκαν τα ιστορικά αξιοθέατα και τα μουσεία της ιερής πόλης με την πολύ εμπεριστατωμένη και διεξοδική ξενάγηση του κου Γιώργου Αποστολάκου. Επιπλέον δόθηκε η ευκαιρία στην ομάδα σχολικής διαμεσολάβησης του σχολείου μας να παρακολουθήσει τις κεντρικές ομιλίες του μαθητικού συνεδρίου με θέμα: “Εναλλακτικές πρακτικές επίλυσης συγκρούσεων στο σχολείο” στο πλαίσιο του Δικτύου Σχολείων Σχ. Διαμεσολάβησης που διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Παν. Ιωαννίνων με επιστημονικό υπεύθυνο τον κο Θάνο. Μίλησαν οι καθηγητές κα Αρτινοπούλου που εισήγαγε το θεσμό στη χώρα μας, η κα Αρβανίτη από το Παν. Πατρών και ο κος Κουρκούτας από το Παν Κρήτης. Οι υπόλοιποι μαθητές παρακολούθησαν την ακολουθία του Ακαθίστου Ύμνου στο ναό της Παναγίας Περιβλέπτου Ιωαννίνων. Τους μαθητές συνόδεψαν ο κος Διευθυντής, η κα Ρέλλου, η κα Σαντιπαντάκη και η κα Καλτσούλα.

Μαθητικές εντυπώσεις κατά τη διάρκεια της εκδρομής:

Εμένα μου άρεσε ο πίνακας του Ντελακρουά, διότι μας δόθηκε η ευκαιρία να δούμε αυτό τον πίνακα όπως μας ανέφεραν και οι ξεναγοί ότι ήρθε για 3η φορά στην Ελλάδα (Κωνσταντίνος).

Μου άρεσε πολύ ο Κήπων των ηρώων, γιατί ήταν πολύ συγκινητικό και ήταν ωραίο το συναίσθημα ότι βρισκόμασταν στο μέρος που όντως συνέβησαν τόσο σημαντικά γεγονότα. (Ανθή) Μου άρεσε ο Κήπος των ηρώων, γιατί εκεί βρίσκονταν πολλοί ήρωες που χάθηκαν στην έξοδο (Γιώργος) Μάθαμε για το Λόρδο Βύρωνα και διάφορους πολεμιστές του Μεσολογγίου. (Αγγελική) Εμένα μου άρεσε ο κήπος των Ηρώων, επειδή οι τάφοι ήταν ιδιαίτεροι (Ιάσων)

Μου άρεσε πολύ το μουσείο της εξόδου επειδή ήταν πολύ εκθαμβωτικός ο πίνακας των ερειπίων του Μεσολογγίου  (Δήμητρα) και η δημοτική πινακοθήκη γιατί είχε τους πρωτότυπους πίνακες (Κων/νος) Μου άρεσε πολύ που επισκεφτήκαμε το  Μουσείο “Διέξοδος” και καταφέραμε να θαυμάσουμε από κοντά το περίτεχνο γιλέκο της Ελένης Σταϊκου (Κατερίνα)

Μου άρεσε ο πίνακας με την ζωή και τον θάνατο λόγω της ιδιομορφίας του και της συγκλονιστικής σημασίας του. Επίσης, σε προέτρεπε να σκεφτείς πολλές ερμηνείες, νιώθοντας πώς βιώνεις ο ίδιος τον πόνο των Εξοδιτών. (Δημήτρης)

Μου άρεσε πολύ το Μουσείο άλατος γιατί ήταν πολύ ενδιαφέρον (Αλέξανδρος) και γιατί ήταν κάτι πρωτότυπο. (Μάρθα και Αλεξία) Κι εμένα μου άρεσε πάρα πολύ το μουσείο άλατος, διότι ήταν πολύ ενδιαφέρον. Στο αρχαιολογικό μουσείο ήταν πολύ εντυπωσιακός ο πίνακας του Ντελακρουά! (Νεκτάριος) Και οι πληροφορίες ενδιαφέρουσες και το αλάτι πολύ νόστιμο!(Κατερίνα)

Το γεφύρι της Άρτας, αν και έβρεχε, ήταν εντυπωσιακό. (Παναγιώτης) Επίσης με εντυπωσίασε το Μουσείο Πολέμου, γιατί είχε τα αυθεντικά όπλα που χρησιμοποιούσαν (Δημήτρης)

Ιδιαίτερα μου κίνησε το ενδιαφέρον το νησάκι των Ιωαννίνων. Λόγω του συνδυασμού τόσο του γραφικού τοπίου αλλά και του φαντασμαγορικού μουσείου του Αλή Πασά. (Παναγιώτα) Μου άρεσε πολύ το σπίτι του Αλή πάσα, γιατί ήταν πράγματι το μέρος στο οποίο έζησε και πέθανε. (Βικτωρία) Μου άρεσε η επίσκεψη στο νησάκι των Ιωαννίνων επειδή η διαδρομή ήταν πανέμορφη και το ίδιο ήταν πολύ γραφικό. (Αιμιλία)

Με εντυπωσίασε πολύ το νησί του Αλή πασά και το τελευταίο μουσείο με τους  ανθρώπους από κερί. Επίσης λάτρεψα τα Ιωάννινα καθώς και το Θεοξένια hotel στο Μεσολόγγι, επειδή είχαμε τη σουίτα (Αλέξανδρος)

Μου άρεσαν πολύ τα κέρινα ομοιώματα, διότι ήταν πολύ αληθοφανή και ζωντάνευαν το παρελθόν. (Μαρίνα) Κι εμάς μας άρεσαν πολύ τα κέρινα ομοιώματα, ήταν πολύ εντυπωσιακά! (Θεοδώρα, Άννα, Παρασκευή, Πλάτωνας )

Η εκδρομή ήταν υπέροχη, αλλά αυτό που ξεχώρισε για μένα ήταν το πρώτο βράδυ , ήμασταν όλοι μαζί σαν ομάδα με τους καθηγητές χορεύαμε , μιλούσαμε και υπήρχε ένα φιλικό κλίμα μεταξύ όλων και μαθητών αλλά και καθηγητών.Θα μείνει σίγουρα χαραγμένο στην μνήμη μου και ελπίζω να ξαναζήσω μια τέτοια εμπειρία. (Δέσποινα)

Τη φετινή σχολική χρονιά οι εκπαιδευτικές μας και θεατρικές μας προσπάθειες στράφηκαν στο έπος του Μεσολογγίου! Έτσι τις παραμονές των Χριστουγέννων το σχολείο μας ανέβασε τη μικρή θεατρική παράσταση Μεσολογγίτικα Χριστούγεννα βασισμένη στο ομώνυμο διήγημα της Πηνελόπης Δέλτα αναφορικά με την Α΄ πολιορκία του Μεσολογγίου.

Στις 23 και 24 Μαρτίου όμως έπειτα από μεγάλη προετοιμασία οι μαθητές μας με την έμπνευση της φιλολόγου μας κας Αμπατζή και τις σκηνοθετικές οδηγίες του κου Διευθυντή αλλά και τη μουσική πλαισίωση από τη χορωδία & το μουσικό μας κο Ρουμπέκα παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση Η Δόξα στο Μεσολόγγι αναφορικά με τη δεύτερη πολιορκία και την ηρωική έξοδο του Μεσολογγίου. Το ευφάνταστο σενάριο ξεκινούσε με τις αναμνήσεις της εξοδίτισσας Ελένης Στάικου που διηγείται στην εγγονή της λίγο πριν το θάνατό της και μέσα από την τραγική της ιστορία ζωντανεύει τις τελευταίες ημέρες όλων των κατοίκων του Μεσολογγίου, που οδηγούν στη λήψη της δραματικής απόφασης της Εξόδου. Η στενή πολιορκία αρχικά του Κιουταχή και στη συνέχεια του Ιμπραήμ, αφού παρουσιάστηκε ανώδυνη στους Τούρκους από τους έξυπνους και ατρόμητους υπερασπιστές της πόλης, οδήγησε τελικά τους οπλαρχηγούς λόγω της εξαντλητικής πείνας να αποφασίσουν την έξοδο χωρίς να εγκληματήσουν προς τα καταπονημένα γυναικόπαιδα με την ευλογία του ιεράρχη τους Ρώγων Ιωσήφ. Ανάμεσα στο Δ. Μακρή, τον Α. Ρατζηκότσικα, το Στουρνάρη, το Χρήστο Καψάλη, το Νότη Μπότσαρη και τον Κίτσο Τζαβέλα προβάλλεται και η προσφορά του ιατρού και δημοσιογράφου Ι. Μάγερ και η συμβολή του κυβερνητικού εκπροσώπου Ι. Παπαδιαμαντόπουλου, καθώς και η απαράμιλλη γενναιότητα των εξοδιτισσών που με ρούχα αντρίκια τόλμησαν το ματωμένο πέρασμα προς την Ελευθερία.

Το θεατρικό έργο παρουσιάστηκε ανήμερα του Ευαγγελισμού σε γονείς και συμπολίτες μας, οι οποίοι το χειροκρότησαν θερμά και ο Μητροπολίτης μας Παύλος έκλεισε την εκδήλωση με ένα ωφέλιμο, περιεκτικό και επαινετικό επίλογο για τις προσπάθειες των σύγχρονων νέων να διατηρήσουν την ιστορική μνήμη και να αναθερμάνουν μέσα τους την αγάπη προς το Θεό και την πατρίδα.

ΔΙΑΝΟΜΗ ΡΟΛΩΝ:

Ελένη Στάικου: Ταγγίρη Π.

Ανιψιά Ε. Στάικου: Μάστορη Μ.

Αφηγήτρια και Αικ. Βλοχαϊτη: Σάββα Κ.

Αφηγήτριες: Σαϊσανά Ν., Φιλιάνδρα Όλ., Παπαμιχαήλ Ξ., Αγγέλου Φ., Σάββα Θ., Κατσέρη Αλ.

Κιουταχής: Ρουμελιώτης Κ.

Ταϊραγας: Δημητρακόπουλος Κ.

Δ. Σολωμός: Φραγκογιάννης Φ.

Καπετάν Βάγιας: Ανδρέου Κ.

Θ. Ρατζηκότσικας: Βουγιούκαλος Γ.

Δ. Μακρής: Γιαμπουράνης Αλ.

Δέσπω: Μαρκοπούλου Ειρ.

Λαμπρινή: Παλλίδη Μ.

Κ. Τζαβέλλας: Μακκονόλα Ι.

Στουρνάρας: Μασούρας Χ.

Ν. Μπότσαρης: Μπέκος Μ.

Καψάλης Χρ. : Ντεμίρη Αλ.

Αχμέτ Μπέης: Μαυροειδής Π.

Επίσκοπος Ρώγων Ι. : Ρουμπέκας Ν.

Λ. Βέικος : Αλεξόπουλος Ν.

Ι. Μάγερ: Μπούνας Δ.

Παπαδιαμαντόπουλος: Μπούνας Π.

Τ. Γυφτογιάννη: Σούκουλη Π.

Χρ. Καραγγελέ: Παππά Αιμ.

Αλ. Ζανιά: Ρωμέση Π.

Τ. Αϊβαλιώτη: Καπαρέλου Αγγ.

Λ. Μπότσαρη: Αλεξοπούλου Π.

Χ. Φαρμάκη: Γλυκοφρύδη Α.

Πιτούλαινα: Γκιόκα Π.

Ειρ. Βαρούχα: Βλαχοπούλου Ν.

Οι εκδηλώσεις ολοκληρώθηκαν με την κατάθεση στεφάνου από το σχολείο μας και τη συμμετοχή μαθητών μας με ελληνικές φορεσιές κ.α. στη μαθητική παρέλασης της 25ης Μαρτίου στην πόλη μας αλλά και με δράσεις που έγιναν μέσα στις τάξεις για την εμπέδωση της ένδοξης φετινής επετείου.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Σχολείου μας συγχαίρουν θερμά τον μαθητή της Γ? Τάξης Γεώργιο Οικονόμου για τη διάκρισή του στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ιστορικού Δοκιμίου ?Ελευθέριος Βενιζέλος? που διοργάνωσε το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών & Μελετών  ?Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος? με θέμα ?Το ηγετικό πρότυπο του Βενιζέλου, 90 χρόνια μετά τον θάνατό του?.

Με αφορμή τη συμπλήρωση 90 ετών από τον θάνατο του Βενιζέλου, οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να αναφερθούν στον πολιτικό ηγέτη που άφησε, όσο κανείς άλλος, το αποτύπωμά του στην Ελλάδα του 20ού αιώνα, με βασικούς άξονες της πολιτικής του τον πολιτικό ρεαλισμό, τον θεσμικό εκσυγχρονισμό και το όραμά του για μία σύγχρονη και εξωστρεφή χώρα. Οι συμμετέχοντες ανέπτυξαν τις απόψεις τους σχετικά με τα χαρακτηριστικά και τις πολιτικές επιλογές που καθιστούν τον Βενιζέλο πρότυπο ηγέτη που επηρέασε βαθιά την πορεία της χώρας. Στην αξιολόγηση των γραπτών του φετινού διαγωνισμού δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα στην ανάδειξη της κριτικής σκέψης και στη συνθετική ικανότητα των μαθητών. Επίσης, αξιολογήθηκε η λεκτική αρτιότητα και ωριμότητα των δοκιμίων τους, η πρωτοτυπία των ιδεών και η ικανότητα οργάνωσης της σκέψης τους.

       Τα βραβεία για τα Γυμνάσια ήταν 3. Με ένα δοκίμιο 4.000 λέξεων ο Γιώργος συγκέντρωσε βαθμολογία 94/100 από την κριτική επιτροπή και απέσπασε το 3ο βραβείο πανελλαδικά, το οποίο περιελάμβανε χρηματικό έπαθλο και δωρεάν έξοδα μετακίνησης και διαμονής στα Χανιά, όπου έλαβε χώρα η ειδική τελετή απονομής των βραβείων στις εγκαταστάσεις του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών & Μελετών  ?Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος? το Σάββατο 21 Μαρτίου 2026.

Το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο άνοιξε τις πύλες του για το σχολείο μας, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα Open Lab, στο πλαίσιο ενημέρωσης για τον Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό (ΣΕΠ). Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τις Σχολές Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχανικών – Μηχανικών Γεωπληροφορικής και Πολιτικών Μηχανικών, να γνωρίσουν από κοντά τα εργαστήρια και τις εγκαταστάσεις, καθώς και να ενημερωθούν για τα γνωστικά αντικείμενα και τις επαγγελματικές προοπτικές των συγκεκριμένων κλάδων.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η επίσκεψη στη Σχολή Πολιτικών Μηχανικών, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο εργαστήριο λιμενικών έργων και παρακολούθησαν ένα εντυπωσιακό πείραμα προσομοίωσης της ασφαλούς πρόσδεσης πλοίων σε συνθήκες κυματισμού, κατανοώντας τη σημασία του σωστού σχεδιασμού των λιμανιών για την προστασία των πλοίων. Στη Σχολή Αγρονόμων Τοπογράφων, εξάλλου, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την επιστήμη της χαρτογραφίας, το εργαστήριο γεωδαισίας και γνώρισαν τη σύγχρονη επιστήμη της Γεωπληροφορικής, αντιλαμβανόμενοι τον ρόλο της στην αποτύπωση και ανάλυση του χώρου.

Μέσα από παρουσιάσεις και συζητήσεις με καθηγητές και φοιτητές, οι μαθητές απέκτησαν μια πιο σαφή εικόνα για τις σπουδές στον χώρο της μηχανικής και ενισχύθηκε ο προβληματισμός τους σχετικά με τις μελλοντικές τους επιλογές.

Στο τέλος της επίσκεψης, στο κτίριο Διοίκησης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά εκθέματα που παρουσίαζαν μερικές από τις πιο σύγχρονες και καινοτόμες εφευρέσεις των σχολών του Ιδρύματος. Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με ένα ευγενικό κέρασμα, καθώς και με την προσφορά αναμνηστικών δώρων προς μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η εμπειρία αυτή υπήρξε ιδιαίτερα σημαντική και εποικοδομητική, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη διαδικασία λήψης αποφάσεων για το μέλλον τους. Ευχαριστούμε θερμά τους διοργανωτές για τη φιλοξενία και την πολύτιμη ενημέρωση!

Τους μαθητές συνόδεψαν οι καθηγητές: κος Παπαδάς, κα Τσώνη, κα Σπηλιοπούλου και κα Καλτσούλα.

Την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026, οι μαθητές του τμήματος Β3 πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Κορίνθου, στο πλαίσιο του εγκεκριμένου εκπαιδευτικού προγράμματος του ΥΠΑΙΘΑ «Ο Νέος μου Συμμαθητής», που για δεύτερη συνεχή χρονιά υλοποιείται από το σχολείο μας σε συνεργασία με το ΕΕΕΕΚ Κορίνθου.

Η ημέρα άρχισε με θερμό καλωσόρισμα από τους φίλους μας στο ΕΕΕΕΚ που μας υποδέχθηκαν με λιχουδιές που μοσχομύριζαν από το Εργαστήριο Μαγειρικής, δημιουργώντας αμέσως ένα φιλικό και ζεστό κλίμα. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, η αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών ήταν συγκινητική, καθώς έπαιξαν και μοιράστηκαν στιγμές χαράς και ενθουσιασμού. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και παρακολούθησαν τα διάφορα εργαστήρια του ΕΕΕΕΚ, συμμετέχοντας ως νέοι συμμαθητές

Πρώτος σταθμός το Εργαστήριο Γεωπονίας: μία ομάδα επισκέφτηκε το παρτέρι με τις καλλιέργειες, όπου, υπό την καθοδήγηση των συναδέλφων γεωπόνων, σκάλισαν, άνοιξαν αυλάκια και φύτεψαν πατάτες χρησιμοποιώντας τα ειδικά εργαλεία. Ακολούθησε ξενάγηση στο θερμοκήπιο, όπου θαύμασαν βιολογικές καλλιέργειες και καλλωπιστικά φυτά και συμμετείχαν σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι γνώσεων με κουίζ για τους σπόρους.

Δεύτερος σταθμός το Εργαστήριο Μελισσοκομείας, στο οποίο οι μαθητές γνώρισαν τον εξοπλισμό της μελισσοκομίας, παρακολούθησαν την κατασκευή λαμπάδων από φυσική κερήθρα και δημιούργησαν σαπούνια και άλλα κεριά διακοσμητικά

Η τρίτη ομάδα επισκέφτηκε το Εργαστήριο Μαγειρικής όπου παρασκεύασε νόστιμα κουλουράκια, τα οποία απόλαυσαν στο τέλος της δραστηριότητας. Η τέταρτη ομάδα συμμετείχε στο Εργαστήριο Εικαστικών ? Υφαντουργίας όπου κατασκεύασε χειροποίητα εργόχειρα από χαρτί, παρατηρώντας  και πραγματικό αργαλειό, βιώνοντας με τον πιο δημιουργικό τρόπο την παραδοσιακή τέχνη της υφαντουργίας.

Το πρόγραμμα της επίσκεψης περιλάμβανε ακόμη στάση στο Εξαμίλειο Ιουστινιάνιο Τείχος, όπου οι μαθητές αξιοποίησαν φύλλα εργασίας με πληροφορίες και δραστηριότητες, και ολοκληρώθηκε στο γραφικό Λουτράκι, με περπάτημα στην παραλία, καθαρό αεράκι και γεύμα σε όμορφο περιβάλλον. Η ημέρα έκλεισε με συναισθήματα όπως  ενσυναίσθηση, αλληλοσεβασμό και αγάπη, αφήνοντας στις καρδιές των μαθητών ζεστές αναμνήσεις και την ανυπομονησία για την επόμενη συνάντηση την επόμενη σχολική χρονιά.

Η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία ενίσχυσε τις σχέσεις των μαθητών, προώθησε την κοινωνική αλληλεπίδραση και πρόσφερε πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.