Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της με αγώνες και αγωνίες με χαρές και λύπες αλλά σίγουρα με προσπάθεια, υπομονή και αγάπη για τη μάθηση… Φέτος δεν αποχαιρετούμε μόνο τη Γ΄ τάξη που ανοίγει τα φτερά της για το Λύκειο αλλά και δυο εκλεκτές συναδέλφους, που πλούτισαν με την παρουσία τους το εκπαιδευτικό προσωπικό του. Την κα Κωνσταντάτου Αλέκα, καθηγήτρια Γαλλικών και την θεολόγο κα Ραβανίδου Θεοδώρα. Τους ευχόμαστε καλή αφυπηρέτηση και η εκπαιδευτική τους διαδρομή να αποτελεί το πιο όμορφο κεφάλαιο των αναμνήσεων τους… Ευχαριστούμε το δραστήριο Σύλλογο γονέων του 4ου Γυμνασίου για τον …νόστιμο και πλούσιο επίλογο της γιορτής λήξης του σχολικού έτους.

Καλό καλοκαίρι γεμάτο όμορφες εμπειρίες για όλους τους μαθητές και συναδέλφους και καλή αντάμωση το φθινόπωρο!

Ελάτε να γιορτάσουμε μαζί τη λήξη άλλης μιας σχολικής χρονιάς με τραγούδια και χορούς και να ξαναθυμηθούμε όσα ζήσαμε καθηγητές και μαθητές στον ίδιο χώρο πασχίζοντας για τη γνώση, τη φιλία, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα! Ελάτε να αποχαιρετήσουμε τους μαθητές της Γ΄ τάξης που θα ανοίξουν τα φτερά τους για το Λύκειο και να υποδεχτούμε τους μαθητές του δημοτικού που θα ανέβουν ένα νέο σκαλί στο ταξίδι της εκπαίδευσης! Καλά αποτελέσματα στις ενδοσχολικές εξετάσεις και ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

Λέξεις σε ταμπλό – Παιχνίδια λογοτεχνίας

Στο πλαίσιο του Πολιτιστικού Προγράμματος «Λέξεις στο Ταμπλό», που υλοποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς Σαμάντα Ελένη και Παπαπατρέχα Βιργινία με τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών της Α΄ Γυμνασίου, του τμήματος Α4,  δημιουργήθηκαν δύο πρωτότυπα εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια με στόχο τη βιωματική και ευχάριστη προσέγγιση της Λογοτεχνίας. Το πρώτο παιχνίδι, με τίτλο «Λέξεις στο Εδώλιο», αποτελεί ένα συνεργατικό παιχνίδι περιπέτειας, στο οποίο οι μαθητές καλούνται να ανακαλύψουν τον «σαμποτέρ» μέσα από ερωτήσεις, ρόλους και γλωσσικές δοκιμασίες βασισμένες στα διδασκόμενα κείμενα της Λογοτεχνίας της Α΄ Γυμνασίου.

Το δεύτερο παιχνίδι είναι ένα ψηφιακό διαδραστικό παιχνίδι, εμπνευσμένο από το κλασικό «Φιδάκι», μέσα από το οποίο οι μαθητές επαναλαμβάνουν δημιουργικά την ύλη, απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικές με τα λογοτεχνικά κείμενα και τη θεωρία που διδάχθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Και τα δύο παιχνίδια σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν με τη συνεργασία των μαθητών, αξιοποιώντας τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και την ομαδική εργασία. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, η μάθηση και η επανάληψη μετατράπηκαν σε μια εμπειρία συνεργασίας, ψυχαγωγίας και ενεργητικής συμμετοχής. Το πρόγραμμα ανέδειξε τη δυνατότητα σύνδεσης της λογοτεχνίας με το παιχνίδι και την τεχνολογία, ενισχύοντας το ενδιαφέρον των μαθητών για το μάθημα και καλλιεργώντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και κριτικής σκέψης.

Προστατεύω τον τόπο μου, σέβομαι τη δημιουργία

Καθαρισμός και καλλωπισμός του σχολικού κήπου

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της κοινωνικής ευθύνης και της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών, οι μαθητές του  Γ5 συμμετείχαν ενεργά σε μία βιωματική δράση κοινωφελούς χαρακτήρα, αναλαμβάνοντας τη δημιουργία και τη φροντίδα ενός σχολικού λαχανόκηπου. Με προσωπική εργασία, οι μαθητές προχώρησαν στον καθαρισμό του διαθέσιμου χώρου στην αυλή του σχολείου, την προετοιμασία του εδάφους και τη φύτευση διαφόρων οπωρολαχανικών. Η δράση αυτή έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά  να κατανοήσουν την αξία της αυτοπαραγωγής και της βιώσιμης ανάπτυξης ενώ παράλληλα αναβάθμισε αισθητικά και λειτουργικά το σχολικό περιβάλλον. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία λειτούργησε ως ένα εξαιρετικό εργαλείο ομαδοσυνεργατικής μάθησης και κοινωνικής προσφοράς. Οι μαθητές του Γ5 ανέπτυξαν πνεύμα συνεργασίας, μοίρασαν ρόλους και ανέλαβαν την ευθύνη για τη μετέπειτα συντήρηση και το πότισμα των φυτών, επιδεικνύοντας συνέπεια και σεβασμό προς τον κοινόχρηστο χώρο. Το τελικό προϊόν της συγκομιδής προορίζεται να διατεθεί για κοινωφελείς σκοπούς, ενισχύοντας το αίσθημα της προσφοράς προς το συνάνθρωπο και συνδέοντας άρρηκτα τη σχολική μονάδα με την τοπική κοινωνία μέσα από μία πράξη αλληλεγγύης.

Ανακύκλωση πλαστικών μπουκαλιών                                                                               

Με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε θέματα ορθής διαχείρισης απορριμμάτων, υλοποιήθηκε κατά το τρέχον σχολικό έτος μια οργανωμένη, συλλογική δράση ανακύκλωσης πλαστικών μπουκαλιών με τη συμμετοχή όλων των τάξεων του Γυμνασίου μας. Οι μαθητές κάθε τμήματος, ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη συγκέντρωση, συλλογή και αποθήκευση των πλαστικών μπουκαλιών. Στη συνέχεια, μαθητές του σχολείο μας, που ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες, μετέφεραν τα υλικά στα ειδικά ΄΄σπιτάκια ανακύκλωσης΄΄ της περιοχής, εισπράττοντας απευθείας το αντίστοιχο ανταποδοτικό οικονομικό όφελος. Η δράση αυτή καλλιέργησε στους μαθητές την οικολογική συνείδηση και την ατομική ευθύνη, μετατρέποντας μία καθημερινή συνήθεια σε μία συντονισμένη πράξη περιβαλλοντολογικής προσφοράς.

Ενδοσχολικά πρωταθλήματα

Την προτελευταία εβδομάδα των μαθημάτων πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολικό πρωτάθλημα βόλλεϋ, ποδοσφαίρου και μπάσκετ δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές να αναδείξουν τα ταλέντα τους στον τομέα της άθλησης, να εκτονωθούν ευχάριστα και δημιουργικά, να καλλιεργήσουν την ευγενή άμιλλα και να αποτυπώσουν ωραίες ομαδικές αναμνήσεις, καθώς οδεύουμε στη λήξη της σχολικής χρονιάς. Έτσι τη Δευτέρα 18 Μαϊου οι μαθητές όλων των τάξεων διαγωνίστηκαν στην πετοσφαίριση αξιοποιώντας και τα δυο γήπεδα του σχολείου με θεατές τους συμμαθητές τους, την Τρίτη έπαιξαν ποδόσφαιρο στην Αθλούπολη και την Τετάρτη πραγματοποίησαν αγώνες καλαθοσφαίρισης στο σχολείο. Όλοι οι αγώνες στέφθηκαν με επιτυχία με την φροντίδα των γυμναστών και καθηγητών του σχολείου, ανέδειξαν ταλαντούχους νικητές και ικανοποίησαν τους μαθητές με τη χαρά της ζωντανής συμμετοχής.

Το πρωτάθλημα στο σκάκι τέλος που διοργανώθηκε για πρώτη φορά στο σχολείο μας έδωσε σε πολλούς μαθητές τη δυνατότητα της πνευματικής άσκησης και στρατηγικής σκέψης και φανέρωσε μαθητές με προοπτικές στο χώρο του ευγενούς αυτού παιχνιδιού. Εφόσον η δραστηριότητα αυτή έχει πολλά ευεργετικά οφέλη για τους μαθητές, όπως προάγει τη συγκέντρωση, την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, βελτιώνει τη μνήμη, την αναλυτική σκέψη και την υπομονή αλλά και βοηθά στην κοινωνικοποίηση θα καθιερωθεί και για τα επόμενα σχολικά έτη.

Άλλη μια διπλή βράβευση πέτυχαν μαθητές του σχολείου μας ενθαρρύνοντας τον αγώνα καθηγητών και μαθητών για δημιουργική έκφραση. Πρόκειται για το 10ο Παγκορινθιακό Μαθητικό Διαγωνισμό Λογοτεχνίας, που διοργάνωσε και φέτος το Λύκειο Βέλου και στον οποίο η μαθήτρια της Α΄ τάξης Ανδριανή Παρασκευά απέσπασε το πρώτο βραβείο με το ποίημα της “Σπάμε τη σιωπή” και ο μαθητής της Β΄ τάξης Δημήτρης Μπούνας πήρε έπαινο για το ποίημά του ” Του εαυτού μου ο κλώνος” ανάμεσα σε δεκαέξι βραβευθέντες μαθητές γυμνασίου και πολλές μαθητικές συμμετοχές δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων της Κορινθίας. Η βράβευση θα γίνει στις 14 Ιουνίου στο Δημοτικό Σχολείο Βέλου. Συγχαίρουμε θερμά τους διακριθέντες μαθητές και τους ευχόμαστε επιτυχίες σε κάθε πτυχή της ζωής τους και να βρουν άξιους μιμητές ανάμεσα στους συμμαθητές τους!

Ρία Σκευά Σπάμε την σιωπή
Στην αυλή στέκει ένα παιδί σιωπιλό,
με βλέμμα χαμένο και φόβο βαρύ, κρυφό.
Λέξεις σαν πέτρες το βρίσκουν ξανά,
γελάκια που πονάνε, καρδιά που χτυπά.

Κάθε πρωί ίδιος κόμπος στον λαιμό,
κάθε βήμα στο σχολείο μοιάζει βουνό.
Το όνομά του γίνεται πληγή,
και η φωνή του μια άφωνη κραυγή.

Στους τοίχους γράφεται πόνος βουβός,
σε μηνύματα κρύβεται πόνος κρυφός.
Τα μάτια ζητούν μια απάντηση απλή,
ένα χέρι, μια λέξη, μια στάση σωστή.

Μα συχνά και οι δάσκαλοι κοιτούν αλλού,
σαν να μην βλέπουν το παιδί που πονάει πού και πού.
Κι σιωπή τους, μαχαίρι κρυφό στην καρδιά,
πονάει πιο πολύ από όσα δεν λέχθηκαν ποτέ δυνατά.

Μα δεν είναι αδύναμο, ούτε μικρό,
έχει μέσα του φως δυνατό και ζεστό.
Η ψυχή του αντέχει, μα θέλει φωνή,
να ακουστεί, να σταθεί, να σωθεί.

Ένα «φτάνει» μπορεί να σταθεί,
σαν τοίχος μπροστά σε κάθε πληγή.
Κάθε φίλος που ακούει και στηρίζει,
μπορεί να σπάσει τα σκοτάδια στην ψυχή.

Το διαφορετικό δεν είναι ντροπή,
είναι χρώμα που αλλάζει την γη.
Όλοι μαζί μπορούμε να πούμε ξανά,
πως το bulling χάνει όταν υπάρχει καρδιά.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Την Τρίτη 19 Μαϊου το σχολείο μας ΔΕΝ ΞΕΧΑΣΕ την επέτειο της έναρξης της ποντιακής γενοκτονίας που εντάθηκε από το 1919-1924 και κατ’ επέκταση την καταστροφή του μικρασιατικού και θρακικού ελληνισμού από το κεμαλικό καθεστώς της Τουρκίας σε συνέχεια των προηγούμενων διώξεων από τους Νεότουρκους.

Την πρώτη διδακτική ώρα τα περισσότερα τμήματα παρακολούθησαν μια σύντομη προβολή για την ποντιακή γενοκτονία ή παρουσιάστηκαν από τους καθηγητές τους σύντομα τα τραγικά ιστορικά γεγονότα, ώστε αμέσως μετά να παρακολουθήσουν ένα παραδοσιακό αφιέρωμα από τη χορευτική ομάδα του σχολείου, που περιλάμβανε δύο ποντιακούς χορούς το Κοτσιχτόν ή Ομάλ Κερασούντας και το Διπάτ ή διπλόν, ένα συρτό Αρτάκης και τέλος ένα Ζωναράδικο χορό. Η μικρή εκδήλωση ολοκληρώθηκε με μια οικογενειακή ανάμνηση του Διευθυντή μας από τον ξεριζωμό των Ποντίων και στη συνέχεια όλοι οι μαθητές πήγαν στην Αθλούπολη για το ενδοσχολικό πρωτάθλημα ποδοσφαίρου.

Την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2026 οι μαθητές του Α1 και Α2 συμμετείχαν σε δράση υποβρύχιου καθαρισμού του λιμανιού της Κορίνθου στο πλαίσιο του προγράμματος “Προσφέρω” που υλοποιείται από την Περιβαλλοντική Οργάνωση iSea και την οργάνωση Ozon. Στόχοι του προγράμματος «Προσφέρω» αποτελούν 1) η απομάκρυνση απορριμμάτων από το περιβάλλον, 2) η προώθηση του εθελοντισμού, 3) η συλλογή δεδομένων και 4) η ενημέρωση των τοπικών κοινοτήτων για τη θαλάσσια ρύπανση.

H Περιβαλλοντική Οργάνωση iSea με έδρα τη Θεσσαλονίκη ιδρύθηκε το 2016 απαρτιζόμενη από μια ομάδα νέων επιστημόνων με εμπειρία στην επιστημονική έρευνα και την προστασία των θαλάσσιων οικοσυστημάτων. Δραστηριοποιείται σε 4 κύριους τομείς: 1. Ευάλωτα Είδη, 2. Θαλάσσιες Προστατευόμενες Περιοχές, 3. Άνθρωπος και Υδάτινα Οικοσυστήματα και 4. Υδάτινα Απορρίμματα. Για την επίτευξη των στόχων της η iSea αξιοποιεί ποικίλα εργαλεία, όπως η επιστημονική έρευνα, η περιβαλλοντική εκπαίδευση και η ευαισθητοποίηση διαφορετικών ομάδων στόχων. Η Περιβαλλοντική Οργάνωση ΟΖΟΝ έχει έδρα την Κορινθία. Ιδρύθηκε το 2009 και η δράση της εστιάζει στην προστασία και ανάδειξη της θάλασσας και των ακτών της χώρας μας. Το όραμα που κινητοποιεί την ομάδα της ΟΖΟΝ είναι να καταστήσει τις Ελληνικές θάλασσες και ακτές υπόδειγμα καθαρότητας, βιοποικιλότητας και άριστης διαχείρισης παγκοσμίως.

Οι μαθητές λοιπόν αφού ενημερώθηκαν από υπεύθυνο του προγράμματος για το έργο της περιβαλλοντικής οργάνωσης iSea σε όλη τη χώρα συγκεντρώνοντας τόνους θαλάσσιων απορριμμάτων, γνώρισαν τη στολή των δυτών και κατατοπίστηκαν για τη διαδικασία συμμετοχής τους χωριζόμενοι σε ομάδες με διαφορετικές αρμοδιότητες. Τους μοιράστηκαν γάντια και δικτυωτοί σάκοι, καθώς και σχοινιά για την ανάσυρση μεγάλων αντικειμένων. Στη συνέχεια οι τρεις δύτες βούτηξαν στο λιμάνι ενώ οι μαθητές σε διάφορες ομάδες τους παρακολουθούσαν, ώστε να παραλαμβάνουν έγκαιρα τα συγκεντρωμένα στους σάκους απορρίμματα, να τα μεταφέρουν και να τα εναποθέτουν στο χώρο συγκέντρωσης, όπου άλλοι μαθητές τα κατέτασσαν σε κατηγορίες.

Όλοι οι μαθητές ενεργοποιήθηκαν, συμμετείχαν με ζήλο και ενθουσιασμό για δυόμισι περίπου ώρες κινούμενοι ακατάπαυστα και συγκέντρωσαν από τα χέρια των δυτών πλαστικά και γυάλινα μπουκάλια, λάστιχα αυτοκινήτων, σχοινιά, σημαδούρες, σιδηρικά, πλαστικές καρέκλες και δοχεία, παπούτσια μέχρι και ένα ποδήλατο.

Η συγκεκριμένη δράση ευαισθητοποίησε τους μαθητές στο θέμα της θαλάσσιας ρύπανσης, πρόβαλε την αξία του εθελοντισμού για την προστασία του περιβάλλοντος και απέδειξε τη σημασία που έχουν οι βιωματικές δράσεις για την εκμάθηση και εμπέδωση σωστής στάσης ζωής. Στη δράση παρευρέθηκε ο δήμαρχος Κορινθίων και τοπικοί παράγοντες που συνεχάρησαν τους μαθητές για την υπεύθυνη και ενεργό συμμετοχή τους, καθώς ήταν το μόνο σχολείο στην περιοχή μας που ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα των περιβαλλοντικών οργανώσεων. Η συμμετοχή των μαθητών τέλος εντάχθηκε στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων της Α΄ τάξης στη θεματική “Φροντίζω το περιβάλλον” , αποτέλεσε μια βιωματική προσέγγιση των θαλασσινών διηγημάτων του Α. Καρκαβίτσα “Λόγια της πλώρης” ενώ παράλληλα συνέβαλε στην ανάπτυξη της ενεργού πολιτειότητας των μαθητών.

Τους 35 μαθητές συνόδεψαν οι καθηγήτριες Καλτσούλα Μ., Ρέλλου Β., Σαντιπαντάκη Α. και ο κος Ρουμπέκας Κ.