Ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Διεύθυνση του 4ου Γυμνασίου Κορίνθου συγχαίρουν θερμά τους μαθητές Δημήτριο Μπούνα της Α’ τάξης και Κώστα Δήμητρα της Β ‘ τάξης, οι οποίοι διακρίθηκαν στον νομό Κορινθίας κατά τη 2η γραπτή φάση του φετινού Διαγωνισμού ορθογραφίας και γλώσσας της Περιφέρειας Πελοποννήσου την Κυριακή 9 Φεβρουαρίου 2025.

Ειδικότερα, ο μαθητής Δημήτριος Μπούνας κατέλαβε την 1η θέση στην Α’ Γυμνασίου και η μαθήτρια Δήμητρα Κώστα κατέλαβε την 3η θέση στη Β’ Γυμνασίου.

Με μία ακόμη εξαιρετική εμφάνιση ο μαθητής Δημήτριος Μπούνας απέσπασε διάκριση και στην τελική προφορική φάση του διαγωνισμού, η οποία έλαβε χώρα την Κυριακή 16 Φεβρουαρίου στο Δημαρχείο της πόλης μας. Κατέκτησε την 3η θέση στην Περιφέρεια Πελοποννήσου εν μέσω 27 άλλων διαγωνιζόμενων.

Αιέν αριστεύειν!!

Το φετεινό Δεκέμβρη προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε το μάθημα της Ιστορίας της Γ΄τάξης αλλά και της Λογοτεχνίας με πιο βιωματικό τρόπο δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές μας να διαβάσουν επιλεγμένα ιστορικά μυθιστορήματα για τη Νεότερη και σύγχρονη Ιστορία και επιπλέον να παρακολουθήσουν βραβευμένες κινηματογραφικές ταινίες για τον Β΄ παγκόσμιο πόλεμο, με σκοπό να αποκωδικοποιήσουν το αντιπολεμικό τους μήνυμα. Το επόμενο στάδιο ήταν πρώτα μια εργασία φιλαναγνωσίας που ζητούσε εκτός από την υπόθεση του βιβλίου να καταγράψουν οι μαθητές τη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο κατά την οποία διαδραματίζεται η υπόθεση του μυθιστορήματος, χαρακτηρισμούς των πρωταγωνιστών και σύγκριση με άλλο λογοτεχνικό ήρωα ή ιστορικό πρόσωπο, την πιο εντυπωσιακή σκηνή του βιβλίου, τα συναισθήματα που τους προκάλεσε η ανάγνωσή του και το σημαντικότερο κατά τη γνώμη τους μήνυμα της ιστορίας προς τους νέους. Τέλος κάποιοι μαθητές με φαντασία και ταλέντο δημιούργησαν ένα σχετικό ποίημα, μια ακροστιχίδα, ένα συννεφόλεξο, ακόμα κι ένα μικρό διήγημα.

Όσον αφορά στην εργασία σινεφιλίας οι μαθητές έπρεπε να συμπεριλάβουν στο κείμενο τους σύντομες πληροφορίες για την ταινία που επέλεξαν, τα συγκεκριμένα ιστορικά γεγονότα του Β΄ παγκοσμίου που αναπαρίστανται και πληροφορίες για τους πρωταγωνιστές, το πρόβλημα που τους απασχολεί και τις προσπάθειες που γίνονται για την επίλυσή του, τα αντιπολεμικά μηνύματα που εκπέμπει η ταινία και τέλος τις εντυπώσεις και τα συναισθήματα που τους προκάλεσε δικαιολογημένα. Πολλοί ήταν οι μαθητές που ανταποκρίθηκαν ανάλογα με τις δυνατότητές τους και θέλουμε να πιστεύουμε ότι το βιβλίο που διάβασαν ή η ταινία που παρακολούθησαν θα αποτελεί μια ωραία και ζωντανή ανάμνηση στην πορεία τους, που θα τους βοηθήσει να αγαπήσουν το καλό βιβλίο και τον ποιοτικό κινηματογράφο. 

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Β΄ τάξης και στη θεματική για την Ψυχική υγεία, όπου ασχοληθήκαμε με δεξιότητες επικοινωνίας, αυτοδιαχείρισης, ενεργητικής ακρόασης και ενσυναίσθησης οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν  μία ή δύο από τις παρακάτω ταινίες και επικέντρωσαν την εργασία της σινεφιλίας στα συναισθήματα που τους προκάλεσε η συμπεριφορά των πρωταγωνιστών, στο χαρακτηρισμό τους και στον τρόπο που αναδεικνύεται η δύναμη της αγάπης στο συνάνθρωπο (αλλά και της συγχώρησης) μέσα στο έργο. Μακάρι να μπορούσαν να παρακολουθήσουν όλες τις παρακάτω ταινίες γιατί δίνουν μεγάλα μαθήματα ζωής!

Το κλασικό αριστούργημα της Παγκόσμιας λογοτεχνίας  «Οι Άθλιοι» του Βίκτωρος Ουγκώ σε θεατρική διασκευή και σκηνοθεσία της Κωνσταντίνας Νικολαΐδη είχαν την ευκαιρία  να παρακολουθήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α και Β τάξης του σχολείου μας στο «Θέατρον» του Κέντρου Πολιτισμού  «Ελληνικός Κόσμος». Ήταν μια φαντασμαγορική παράσταση με άριστες ερμηνείες, πλούσιες εναλλαγές σε  σκηνικά, κοστούμια και εφέ, χαρούμενες χορογραφίες, ζωντανή μουσική και ατμοσφαιρικούς φωτισμούς, που ενθουσίασε και συγκίνησε  μαθητές και καθηγητές. Ο Ιβάν Σβιτάιλο, υποδύθηκε με απόλυτη επιτυχία τον Γιάννη Αγιάννη, έναν ήρωα που ενσαρκώνει το πρότυπο της αγάπης, της αλληλεγγύης και της συγχώρεσης. Το σημαντικότερο όλων, πολλοί μαθητές παρακινήθηκαν να διαβάσουν το μυθιστόρημα και να απολαύσουν και τα οφέλη της φιλαναγνωσίας, μιας και το σχολείο μας φέτος έχει βάλει ψηλά τον πήχυ στον τομέα αυτό. 

Εντυπώσεις μαθητών/τριών Β Τάξης

Εμένα μου άρεσε που ο Μάριος διάλεξε την Κοζέτ, αντί την άλλη που τον αγαπούσε. Εκεί συγκινήθηκα λίγο. (Αθανασία)

 Εμένα μου έκανε εντύπωση που πέθανε η μητέρα της Κοζετ και εκείνη την ώρα που έλεγε η Φαντίνα, η μητέρα της Κοζέτ, ότι είχε δει στο όνειρό της το Γιάννη Αγιάννη να περνάει μέσα από αγκάθια και μετά τον περίμεναν οι άγγελοι. Εκεί συγκινήθηκα! (Κατερίνα) 

Εμένα περισσότερο μου άρεσε η τρυφερότητα του πρωταγωνιστή . (?) 

Μου άρεσε το γεγονός ότι ο πατέρας της Κοζέτ φρόντισε να σωθεί ο Μάριος, στο τέλος έζησε και ήταν όλοι μαζί και αποδέχτηκε την αγάπη τους (Ευσταθία).

 Ήταν πολύ ωραία παράσταση, πολύ συγκινητική, πέρασε πολύ ωραία μηνύματα και την απολαύσαμε πάρα  πολύ. (Ευαγγελία)

 Μου άρεσε πολύ ο ρόλος του πρωταγωνιστή, γιατί ερμήνευε πολύ καλά το ρόλο του. (Νίκος) 

Πριν από πολλά χρόνια με το παραμικρό αν έκλεβες ένα μήλο ή ένα πορτοκάλι σε κατηγορούσανε σαν να έκανες ένα έγκλημα, τώρα δεν σε κρίνουν για τίποτε. (Σοφία)

 Τα σκηνικά ήτανε μαγευτικά, οι ηθοποιοί απέδιδαν τέλεια τους ρόλους και τους έδιναν μια αίσθηση πληρότητας (Παρασκευή).

 Μου άρεσε πολύ όταν ο Γιάννης Αγιάννης πήρε την Κοζέτ και την έκανε και κόρη του. (Βασιλίνα) 

Με εντυπωσίασε πάρα πολύ που ο Γιάννης Αγιάννης πήγε στο δικαστήριο για να σώσει τον άνθρωπο που ήτανε καταδικασμένος άδικα (Κωνσταντίνος)

 Ήταν ενδιαφέρον όλο αυτό και το ενδιαφέρον του Γιάννη Αγιάννη για τους άλλους. (Πάικος)

 Μεγάλη εντύπωση μου έκανε ο παπάς που έβγαλε το Γιάννη Αγιάννη από τον παλιό του κόσμο που είχε κλειστεί, και έκανε τόσες προσπάθειες εφόσον έβλεπε ότι δεν μπορούσε να γίνει καλά. (Αναστάσης) 

Γιατί ο πάτερ μπόρεσε να βοηθήσει έναν άνθρωπο να βγει από τον κακό δρόμο και να ακολουθήσει τον καλό. (Αθανασία)

 Μου άρεσε και με συγκίνησε πολύ το γεγονός ότι  ο Γιάννης Αγιάννης άφησε τον Ιαβέρη να ζήσει όσα κι αν του είχε κάνει? 

Μου άρεσε ο κύριος ηθοποιός και ήταν και κάποιοι διάσημοι ηθοποιοί από παλιά έργα?

 ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ (Κων/νος) 

Η συγκεκριμένη θεατρική παράσταση ήταν ύμνος στην αγάπη και τη συγχωρητικότητα. Αυτά έχουμε ανάγκη, για να πάμε μπροστά ως κοινωνία? (κος Διευθυντής)

 Δυνατά μηνύματα ανθρωπιάς και ζωής για τους νέους μας μέσα σε μια πανδαισία χρωμάτων, σκηνικών, τραγουδιών και χορογραφιών (συνοδός εκπαιδευτικός). 

(απομαγνητοφώνηση)

Την Τρίτη 10/12/2024 με αφορμή την  3^η Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές/τριες του τμήματος Β1 παρακολούθησαν ταινία μικρού μήκους, ενημερώθηκαν για τους κανόνες συμπεριφοράς στην καθημερινή επικοινωνία με άτομα με αναπηρία και πήραν μέρος σε διαδραστικό παιχνίδι ερωτήσεων-απαντήσεων με τίτλο «Εσύ τι θα έκανες;» Στόχος της συγκεκριμένης δράσης ήταν η καλλιέργεια στάσεων ενσυναίσθησης και αποδοχής της διαφορετικότητας και της αναπηρίας. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν με ενθουσιασμό και κατέθεσαν προσωπικές εμπειρίες, σκέψεις, απόψεις δημιουργώντας μια πολύ ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική συζήτηση με επίκαιρα συμπεράσματα, όπως το να αναπτυχθεί ένα σταθερό πλαίσιο συστημάτων κοινωνικής φροντίδας ώστε όλα τα άτομα ανεξαρτήτως των αναγκών τους να μπορούν να ενταχθούν στην κοινωνία.  Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Παπατρέχα Βιργινία, Λιακοπούλου Παναγιώτα.

Την τελευταία εβδομάδα του Δεκέμβρη, από τις 16/12 έως τις 23/12 το σχολείο μας πραγματοποίησε βιωματικές-εκπαιδευτικές δράσεις αφιερωμένες στη Φιλαναγνωσία και στην προώθηση του μαγικού κόσμου του βιβλίου. Η ομάδα των καθηγητών/τριών που είναι υπεύθυνη για τη σχολική βιβλιοθήκη και υλοποιεί τη φετινή σχολική χρονιά εκπαιδευτικά προγράμματα φιλαναγνωσίας και στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου (Α΄, Β΄, Γ΄) πραγματοποίησε ποικιλία δράσεων τόσο στο χώρο της βιβλιοθήκης όσο και στο χώρο της «Φωλιάς του βιβλίου», ένα όμορφο ξύλινο σπιτάκι που κοσμεί την σχολική μας αυλή και αποτελεί ένα είδος «ανοιχτής βιβλιοθήκης».

Οι δράσεις περιελάμβαναν: α.«βιβλιοπαρουσιάσεις» με επίκαιρα θέματα όπως το μήνυμα της Γέννησης του Θεανθρώπου, ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων από διάφορα μέρη της πατρίδας μας, β. «βιβλιο-έρευνα» στο χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης και επεξεργασία των βιβλίων παρατηρώντας τις πληροφορίες που περιλαμβάνουν τα διάφορα μέρη ενός βιβλίου (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, σελιδοποίηση, εικόνες, συντελεστές), γ. προβολή βίντεο με θέμα «Είναι Βιβλίο!», το οποίο με πολύ χιούμορ αλλά και διεισδυτική ματιά, υπερασπίζεται τη μαγεία του έντυπου λόγου απέναντι στην τεχνολογία και δ. «δανεισμό βιβλίων». Η ομάδα φιλαναγωνσίας των μαθητών/τριών του σχολείου μας, έχοντας αποκτήσει καλές συνήθειες ως προς τη χρήση και συντήρηση των βιβλίων και υπευθυνότητα όσον αφορά το δανεισμό και το σεβασμό για τα πράγματα που μας περιβάλλουν, ξενάγησε τους υπόλοιπους μαθητές/τριες του σχολείου στο χώρο της σχολικής μας βιβλιοθήκης και βοήθησε τις υπεύθυνες καθηγήτριες στην καταγραφή των βιβλίων που δανείζονταν οι συμμαθητές/τριές τους.