«Η ανάγνωση των καλών βιβλίων είναι σαν τη συνομιλία με τους καλύτερους ανθρώπους του παρελθόντος»

R. Descartes

Η Δανειστική Βιβλιοθήκη του 4ου Γυμνασίου Κορίνθου προσκαλεί  τους μαθητές μας σε μια γνωριμία με τον κόσμο του βιβλίου. 

Για μια ακόμη σχολική χρονιά λειτουργεί στο σχολείο μας Δανειστική Βιβλιοθήκη, η οποία διαθέτει βιβλία ποικίλων θεματικών κατηγοριών για παιδιά και εφήβους. Βασικός στόχος της λειτουργίας της Δανειστικής Βιβλιοθήκης  είναι η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και η εδραίωση μιας φιλικής σχέσης των μαθητών με το λογοτεχνικό βιβλίο.  Οι μαθητές μας  έχουν τη δυνατότητα να περιηγηθούν στα ράφια της Βιβλιοθήκης,  να επιλέξουν μέσα από σημαντικά έργα της ελληνικής  και της παγκόσμιας λογοτεχνίας και να δανειστούν τα βιβλία που τους ενδιαφέρουν. 

Όσοι μαθητές επιθυμούν να δανειστούν κάποιο βιβλίο μπορούν να απευθύνονται στην κ. Π. Λιακοπούλου κατά τις ημέρες και ώρες λειτουργίας του σχολείου.   

Image by G.C. from Pixabay

Την Πέμπτη 23/11/23 τρία τμήματα της Β΄ τάξης πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στην Αθήνα στο πλαίσιο των μαθημάτων της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας και της Ιστορίας. Συγκεκριμένα παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση «Ιλιάδα» της Κάρμεν Ρουγγέρη στο Christmas Theater σε μια φαντασμαγορική παραγωγή που ζωντάνεψε μπροστά μας, σε λιγότερο από 2 ώρες και σε μια τεράστια αίθουσα γεμάτη από μαθητές, όλους τους ήρωες και τους θεούς του τρωικού πολέμου. Μέσα από γρήγορες εναλλαγές σκηνών και φωτισμού, ζωντανούς διαλόγους, υπέροχα κουστούμια, ταιριαστά τραγούδια και μελωδίες,  ψηφιακές γιγάντιες αναπαραστάσεις, πολεμικές αναμετρήσεις, χορούς και εκπληκτικές ερμηνείες των ηθοποιών θυμηθήκαμε ή γνωρίσαμε όλα τα γεγονότα του έπους αλλά και εκείνα που συνέβησαν πριν και μετά από αυτό. Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο με τη μεγάλη ιστορία του κτίσματος αλλά και τα αρκετά πλούσια βυζαντινά εκθέματα. Χωρισμένοι σε ομάδες με τη βοήθεια των συνοδών οι μαθητές συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας αναζητώντας με ενδιαφέρον αρχιτεκτονικά γλυπτά, κοσμήματα, νομίσματα, εικόνες και ιερά σκεύη, ώστε να σχηματίσουν μια σφαιρική εικόνα του πολιτισμού της βυζαντινής αυτοκρατορίας αλλά και να συγκεντρώσουν το ….μεγαλύτερο σκόρ! Κατάφορτοι λοιπόν εντυπώσεις και πλούσια ερεθίσματα αλλά και χορτάτοι από ένα καλό μεσημεριανό γεύμα φτάσαμε αργά το μεσημέρι στο σχολείο μας! Ευχαριστούμε τις καθηγήτριες-συνοδούς κα Αμπατζή, κα Ζέρβα, κα Ρέλλου & κα Ρουσιά. 

Την Παρασκευή 10 Νοεμβρίου 2023 οι μαθητές και οι καθηγητές του σχολείου μας παρακολούθησαν το θεατρικό έργο του Θανάση Σκρουμπέλου «3 του Σεπτέμβρη 1843 – Μακρυγιάννης» σε σκηνοθεσία Νίκου Γκεσούλη και σε ερμηνεία Θοδωρή Προκοπίου.

Πρόκειται για έναν θεατρικό μονόλογο γεμάτο από μαθήματα Κοινωνιολογίας, Ιστορίας, Πολιτικής Επιστήμης, Πολιτειολογίας, συνταγματικής έννομης τάξης και πολιτικής δράσης. Το εξαιρετικό κείμενο του Θανάση Σκρουμπέλου δείχνει βαθειά γνώση του αντικειμένου με το οποίο καταπιάνεται. Κι ας απαιτεί αυτό θεατρική παιδεία, κοινωνιολογική ματιά, ιστορική γνώση, εθνική θέση, πολιτική δράση, πολιτειακή αντίληψη. Η σκηνοθεσία, η μουσική, τα σκηνικά και, τελικά, η συγκλονιστική ερμηνεία του κυρίου Θοδωρή Προκοπίου μάς μετέφεραν στην εποχή και στα ίδια τα γεγονότα. Ο πρωταγωνιστής μας στον ρόλο του Φέστα. «Ο Φέστας τσιράκι του Μακρυγιάννη διηγείται». Ψυχοπαίδι του Στρατηγού. Πρόσωπο φανταστικό. Τα έζησε και μας τα μεταφέρει. Ακόμη καλύτερα, μεταφέρει εμάς στην εποχή, στα γεγονότα και δίπλα στα πρωταγωνιστικά πρόσωπα.

Πρόκειται για ένα κείμενο διαχρονικό και γι’ αυτό πάντα επίκαιρο. Ήρωες της Επανάστασης του 1821 και της απελευθέρωσης του Γένους των Ελλήνων από τους Οθωμανούς, βαυαροκρατία, η Επανάσταση της 3ης του Σεπτέμβρη 1843 με αίτημα την θέσπιση Συντάγματος, αλλά συγκρατημένα. Έθεταν μεν το αίτημα για Δημοκρατία, αλλά, σαν να γνώριζαν τα όρια που έβαζαν οι Μεγάλες Δυνάμεις της εποχής, ο πρώτος στόχος ήταν το πέρασμα από την Απόλυτη στην Συνταγματική Μοναρχία, όχι ως συμβιβασμός, αλλά ως ώριμος τακτικισμός.

Ο Μακρυγιάννης ζωντανεύει μέσα από τα λόγια του Φέστα. Μαζί κι ο Καραϊσκάκης, ο Οδυσσέας Ανδρούτσος κ.ά. Μαζί τους και οι μάχες με τους Τούρκους. Πρόσωπα και λόγια αιχμηρά για τους κατακτητές (Τούρκους και Βαυαρούς, ειδικά τον αντιβασιλέα  Άρμανσμπεργκ) και τους σπιούνους τους, αλλά όλα διατυπωμένα με τρόπο άλλοτε ευθύ και άλλοτε υπαινικτικό, πάντα σεμνό και κόσμιο, σίγουρα, όμως, αιχμηρό. Συνείδηση της συνέχειας του Ελληνισμού, πιάνοντας το νήμα από την αρχαιότητα (Θησέας, Πλάτωνας, Ακαδημία, μάρμαρα), συνεχίζοντας με την Ορθόδοξη Βυζαντινή κληρονομιά μας (Αγία Λεούσα, Αγία Φωτεινή, Παντοκράτορας, Πλατυτέρα, Άγι Δημήτρης) και φθάνοντας στην σύγχρονη περίοδο (το πρώτο μισό του 19ου αιώνα).

Οι συντελεστές απέδειξαν για άλλη μία φορά ότι το θέατρο είναι κυρίως παιδεία και προβληματισμός. Η παράσταση είναι σχολείο για όλους. Αλλά πολύ περισσότερο είναι ένα σπουδαίο μάθημα και πολύτιμο εργαλείο για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Μάθημα Κοινωνιολογίας, Ιστορίας, Πολιτικής Επιστήμης, Πολιτειολογίας, συνταγματικής έννομης τάξης, πατριωτισμού.

Ο Θοδωρής Προκοπίου μοιάζει να μετατρέπει το κοινό, τους θεατές, σε κοινωνούς, οι οποίοι βιώνουν τα γεγονότα. Με την ερμηνεία του καθήλωσε το μαθητικό κοινό. Κι όταν δει κανείς την παράσταση, με βεβαιότητα θέλει να την παρακολουθήσει ξανά και να ανακαλύψει νέες πτυχές του κειμένου και της ερμηνεία. Μία παράσταση ιδανική για σχολεία.

Ιδιαίτερα γόνιμη και εποικοδομητική υπήρξε η 3η συνάντηση γονέων/κηδεμόνων και καθηγητών του Σχολείου μας, η οποία έλαβε χώρα τη Δευτέρα 17.00-21.00 μ.μ. στο πλαίσιο λειτουργίας της καθιερωμένης από τον περασμένο Σεπτέμβριο Σχολής Γονέων. Στο επίκεντρο της συνάντησης βρέθηκαν οι επιδόσεις και η διαγωγή των μαθητών κατά τη διάρκεια του πρώτου διμήνου του τρέχοντος σχολικού έτους. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώθηκαν αναλυτικά από τους/τις διδάσκοντες/-ουσες σχετικά με την πρόοδο των παιδιών στα γνωστικά αντικείμενα και τη συνολική παρουσία τους εντός του Σχολείου.

Η επόμενη συνάντηση στο πλαίσιο της Σχολής Γονέων θα πραγματοποιηθεί εντός του μηνός Δεκεμβρίου (η ακριβής ημερομηνία θα ανακοινωθεί προσεχώς) και θα  αφορά το  μείζον ζήτημα της ασφαλούς χρήσης του Διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης από τους νέους. Ειδικοί προσκεκλημένοι θα εκθέσουν τους κινδύνους που εγκυμονεί η αλόγιστη χρήση του Διαδικτύου και θα διαφωτίσουν το κοινό σχετικά με τις δυνατότητες οριοθέτησης και εποπτείας των εφήβων στο ζήτημα αυτό. Σας περιμένουμε!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟ 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2023

Υπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24

Αφιερωμένη  στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ψυχοσυναισθηματικές διαταραχές ήταν η δεύτερη συνάντηση γονέων/κηδεμόνων και καθηγητών του 4ου Γυμνασίου Κορίνθου, η οποία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 30 Οκτωβρίου 2023 στο πλαίσιο λειτουργίας της Σχολής Γονέων.

Οι εισηγήσεις των καθηγητών και των ειδικών συνεργατών (ψυχολόγου, κοινωνικής λειτουργού) της Σχολικής Μονάδας  οργανώθηκαν σε  τρεις άξονες:

1) Τα συμπτώματα μαθησιακής δυσκολίας ή ψυχικής/συναισθηματικής διαταραχής  όπως γίνονται αντιληπτά από τους διδάσκοντες τα μαθήματα Γενικής Παιδείας. Ειδικότερα,  ο Δ/ντής του Σχολείου και θεολόγος κ. Γεωργιάδης Μάριος (κλ. ΠΕ01) και η φιλόλογος κ. Αμπατζή Αικ/νη  (κλ. ΠΕ02) παρουσίασαν τις δικές τους διαπιστώσεις σχετικά με τα ανησυχητικά  “μηνύματα” που εκπέμπει στο πλαίσιο της κοινής τάξης  και της σχολικής καθημερινότητας ένας μαθητής με  ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και συναισθηματικές-ψυχικές διαταραχές και τα οποία οφείλουν να προβληματίσουν τόσο τον εκπαιδευτικό όσο και τους γονείς.

2) Το “παγόβουνο των μαθησιακών δυσκολιών”: προτάσεις διαχείρισης του ζητήματος για τους γονείς και  ο ρόλος του Τμήματος Ένταξης. Ειδικότερα,  οι καθηγήτριες Ειδικής Αγωγής του Τμήματος Ένταξης του Σχολείου μας, κ. Ζώτου Ευδοξία (βιολόγος, κλ. ΠΕ04 ΕΑΕ) και κ. Παπατρέχα Βιργινία (φιλόλογος, κλ. ΠΕ02 ΕΑΕ) εξέθεσαν  τους τρόπους με τους οποίους μπορεί το οικογενειακό περιβάλλον να ενισχύσει τον μαθητή που εμφανίζει  μαθησιακές δυσκολίες ή /και κοινωνικές-συναισθηματικές διαταραχές. Αυτοί συνοψίζονται στο τρίπτυχο: γνώση του προβλήματος- ψύχραιμη θεώρηση- αφιέρωση χρόνου στο παιδί. Στη συνέχεια διαφώτισαν το κοινό σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας του Τμήματος Ένταξης καταρρίπτοντας τον διαδεδομένο μύθο περί “στιγματισμού και περιθωριοποίησης” όσων μαθητών συμμετέχουν σε αυτό.

3)  Ο ρόλος της οικογένειας στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και οι πιθανές ενδείξεις συναισθηματικών-κοινωνικών διαταραχών στους εφήβους. Ειδικότερα, η ψυχολόγος κ. Πετροπούλου Πένυ και η κοινωνική λειτουργός κ. Μπέκου Μαρία, υπογράμμισαν τον ουσιώδη ρόλο που παίζει ένα υγιές και αρμονικό οικογενειακό περιβάλλον στην ολόπλευρη συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.  Ειδικά κατά την ταραγμένη περίοδο της εφηβείας  η καλή επικοινωνία μεταξύ των μελών της οικογένειας, η αφιέρωση ποιοτικού χρόνου στον έφηβο, η υπομονή, αλλά και η σύμπνοια των γονέων στη λήψη αποφάσεων είναι, τόνισαν, επιβεβλημένη. Οικογένειες με δυσλειτουργικούς τρόπους επικοινωνίας, συγκρούσεις και εντάσεις, συνήθως οδηγούν σε ψυχοπαθολογικές μορφές συμπεριφοράς στα παιδιά, ενδεικτικές περιπτώσεις των οποίων παρουσίασαν οι δύο ομιλήτριες.

Κοινή συνισταμένη όλων των εισηγήσεων υπήρξε η διαπίστωση ότι η έγκαιρη διάγνωση του προβλήματος λειτουργεί καταλυτικά για την αντιμετώπιση των εγγενών μαθησιακών ή ψυχοκοινωνικών ελλειμμάτων του παιδιού  με την προϋπόθεση πάντα της σταθερής επικοινωνίας και της ειλικρινούς συνεργασίας ανάμεσα στην Οικογένεια και το Σχολείο. 

Το ραντεβού ανανεώνεται για τη Δευτέρα 13 Νοεμβρίου 2023 και ώρα 17.00 μ.μ. στον χώρο του Σχολείου, όπου ο Σύλλογος των Διδασκόντων θα ενημερώσει τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/-τριών σχετικά με την επίδοση και τη διαγωγή  των τελευταίων κατά το πρώτο δίμηνο του τρέχοντος σχολικού έτους.